Annonce Calenda 1211666
La Section d’Histoire de la Faculté des lettres de l’Université de Lausanne met au concours un poste de maître·sse d’enseignement et de recherche 1 en histoire sociale européenne/ internationale avec une spécialisation sur le XVIIIe et début du XIXe siècle.
Annonce Calenda 1213143
L’Institut historique allemand recrute pour le 1er février 2025 ou une date fixée d’un commun accord un/e Doctorant/e – CDD à temps partiel (24h/semaine) (h,f,x).
Annonce Calenda 1213143
L’Institut historique allemand recrute pour le 1er février 2025 ou une date fixée d’un commun accord un/e Doctorant/e – CDD à temps partiel (24h/semaine) (h,f,x).
Annonce Calenda 1213408
La Section d’Histoire de la Faculté des lettres de l’Université de Lausanne met au concours un poste de maître·sse d’enseignement et de recherche 1 en histoire sociale européenne/ internationale avec une spécialisation sur le XVIIIe et début du XIXe siècle.
Annonce Calenda 1214442
Les objectifs sont d’une part d'examiner à travers les divers aménagements, comment les sociétés ont maîtrisé l'eau, façonné des paysages urbains et interurbains spécifiques et d’autre part d’étudier la prise en compte de ce patrimoine hydraulique dans les projets urbains actuels ou à venir, vis-à-vis de la fragilisation des territoires en plein changement climatique.
Annonce Calenda 1209423
Colloque international qui vise à réfléchir autour du rapport entre corps des femmes et technologies reproductives mais aussi à la façon qu'ont les autrices de transformer ce moment en récit.
Annonce Calenda 1211273
Cette journée d’étude, intitulée « Intimités numériques : frontières, identités, méthodes », explore les transformations des notions d’intimité et de privé à l’ère numérique. En mobilisant des perspectives pluridisciplinaires issues des sciences sociales et de l’informatique, elle vise à interroger les nouvelles réalités liées aux pratiques numériques. L’objectif est de créer un dialogue inédit pour approfondir la compréhension des enjeux contemporains, tant sur le plan théorique que méthodologique.
